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随即,张老师走了进来。上课起立的礼仪结束后,张老师开始讲话:“从这节课开始我们正式开始上课,我给咱们带的是识字课,识字课就是带大家认识生字。学前班,我们现在就要求大家能对其日常生活中遇到的一百多个字会认会读,为我们在一年级学拼音和学习写字打基础。”
“这节课先教大家最常用的三个字。第一个字,”张老师从讲桌上拿起一张纸举向同学们面前。纸上写着一个字,那个字大到占满了整张纸,“大家看这个字……我先问问,有没有人知道这是个什么字?”
前面有几个人小声回答着,杨否没听清他们说的是什么。
“举手回答,我们昨天说过的。”张老师把举着纸的手改变了一个姿势,示意大家举手。
似乎是前面有同学举手了,张老师便叫起了一个人:“这位同学,来,站起来……你说说这是个什么字?”
“我。”站起来的同学回答。
“对了,这个字就是‘我’字。”张老师把目光投向同学们说道,随后,她又把目光移向站起来的那个同学,“跟大家介绍一下你自己,你叫什么?”
“我叫李小明。”站起来的同学说道。
“好,李小明同学请坐下。”张老师说道,随后,张老师继续把纸举给同学们看,“跟我一起读:‘我’。”
同学们跟着读道:“我。”
这样重复了三次,张老师又开始叫同学起来读,好多同学都争先恐后地举手,杨否觉得挺有意思也跟着举起来手。但是老师并没有叫到他。
随后,张老师把写着‘我’的纸放下,又举起了另外一张纸,上面又写了一个大字。“这个字谁认识?”
这个字跟前一个字不一样,杨否回答不了,但是依然有别的同学举手,而这次被叫起来的人竟然是余小琪。
“你。”余小琪很冷淡地回答。
“没错,就是‘你’字。来,跟大家介绍一下你叫什么?”张老师继续说道。
“余小琪。”
“请坐。”
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